Воспитанники калининградских интернатов для «особенных» детей выйдут готовыми специалистами востребованных профессий

Воспитанникам двух калининградских интернатов не придется долго искать работу после окончания учебы. Их особенности здоровья не помешают освоить нужные на рынке труда специальности. К новому учебному году готовятся региональная школа-интернат №7 в Большом Исаково и школа-интернат №1 в Калининграде.

В среду, 15 июля 2020 года учебные учреждения, на которых развернется настоящее учебное производство, посетила региональный министр образования Светлана Трусенева.

В 7-м интернате почти готова маленькая деревообрабатывающая фабрика. Прежнее оборудование позволяло воспитанникам изготавливать сувениры и другие изделия ручной работы. Теперь в их распоряжении три станка. Если научиться на них работать, то можно уже в стенах школы развернуть целое производство.

Пока дети на каникулах, в двух корпусах интерната вовсю кипит работа. Строители укладывают плиткой помещения, в которых откроются мастерская шитья, обучающая профессиональная кухня. На улице достраивается теплица. Этот  участок станет площадкой для обучения ландшафтному дизайну и растениеводства.

В самом разгаре ремонт и в школе-интернате №1. Там 1 сентября откроется цех по рыбообработке, а также запустят оборудование, которое нужно для обучения специальностям:  слесарь механосборочных работ, кухонный рабочий, кулинар изделий из рыбы и морепродуктов», обновится мастерская «Столярное дело».

 Превратить интернаты с «особенными» детьми в современные школы, где воспитанники могут стать готовыми специалистами  стало возможным при поддержке федерального проекта «Современная школа».

В обеих школах работают психологи и есть современное техническое оборудование, которые помогают школьникам справиться со своими расстройствами. Для этого имеются компьютерные комнаты и помещения для релаксации.

По словам министра образования Калининградской области Светланы Трусеневой, работы и оборудование в школах-интернатах обошлись примерно в 20 млн рублей.

 «Задача сегодняшнего периода предоставить возможность ребятам с особенностями возможностями здоровья получать правильную социализацию, проходить программы профориентации и организовать в первую очередь предмет «Технология»практикоориентированной с тем, чтобы дети смогли социализироваться и освоить эти трудовые функции, которые помогут им впоследствии состояться и быть полезными и себе и обществу», – отметила министр образования.