Рост количества детских суицидов учёные объяснили системой рейтингов

На возросший уровень суицида в современных, в том числе и российских школах, повлияло использование системы рейтингов. Об этом заявил в своем докладе доктор исторических наук, профессор Вардан Багдасарян на круглом столе 19 декабря в Мосгордуме, передаёт ИА «Красная весна».

Профессор ссылается на исследования состояния образования в Европе и России, проводившиеся Надеждой Крупской, и сравнивает используемые тогда педагогические подходы с нынешней ситуацией.

Изучая причины высокого процента ухода детей из жизни в дореволюционных школах, Крупская приходит к выводу, что значительную роль в этой проблеме играет созданная в школах атмосфера давления.

«Вот эта система рейтингов, система постоянной гонки, система давления через оценку — она что угодно делает, но она не делает ребёнка счастливым. Она создает ту атмосферу, когда для ребёнка уходит главное — это детское счастье, приходит нечто второстепенное», — поясняет механизм такого воздействия Багдасарян.

По мнению профессора, работающего в нескольких крупных московских вузах, это наблюдение применимо к современному российскому образованию:

«Мы пошли вот по этому пути, стоит ли удивляться сегодня росту суицида, если показали сто лет назад, как бы — система. Вопроса о детском счастье нет сегодня вообще в повестке. Просто его не существует», — сказал учёный.